Durante la lectura de la Unidad 1, han surgido diferentes conceptos e ideas que no conocía. Aunque es cierto que muchas ideas de las que se proponen se trabajan implícitamente en clase, nunca me he detenido a pensar en ellas.
En primer lugar, destacaría las características del buen profesor de ELE, dónde se incluyen competencias clave como la actualización continua y la motivación por una enseñanza efectiva. Como parte del desarrollo de la unidad realicé la infografía propuesta, en la que intenté recabar todas las características para triunfar siendo docente de ELE:
Siguiendo esta línea, me gustaría destacar una herramienta útil para el profesor: el portafolio. Como recoge el artículo de Atienza (2005), esta herramienta permite reflexionar al docente sobre sus aptitudes, formación, visión propia y objetivos pedagógicos a corto y largo plazo. Por su parte, González y Pujolà (2008) concluyen que la implantación del PRP (Portafolio Reflexivo del Profesor) tendrá numerosas ventajas en la autoevaluación del profesorado de lenguas, así como en la posterior actuación del mismo en clase.
Soy consciente de que, en la actualidad, la tecnología puede haber creado otras formas de reflexión docente (blogs, encuestas, diarios, etc), pero creo que todavía se puede hacer uso de "lo tradicional". Sin duda, incluiré el portafolio como parte de mi reflexión siendo profe de ELE.
¿Y vosotros, pensáis que el portafolio es una herramienta efectiva para el profesor?
Bibliografía:
Atienza, E. (2005): «El portafolio del profesor como instrumento de autoformación» en Actas de la XVII edición Expolingua. Edición electrónica revisada en MarcoELE, número 9.
González, M. V. y Pujolà, J. T. (2008): «El uso del portafolio reflexivo del profesor (PRP) para la autoevaluación en la formación continua» en La evaluación en el aprendizaje y la enseñanza del español como lengua extranjera / segunda lengua. XVII Congreso Internacional de ASELE. Alicante.
Hola Elisa:
Me ha encantado tu propuesta de incluir el portfolio como herramienta docente en la actualidad. Cada vez son más los libros y manuales que se decantan por incluir este recurso para facilitar así el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Por otro lado, otro aspecto que me ha gustado de tu entrada es tu análisis e infografía acerca del buen/a profesor/a de ELE. Estoy totalmente de acuerdo con la idea de que un docente debe estar en formación continua para seguir reciclándose y estar al día de todos los recursos y metodologías que van surgiendo. De esta forma, se consigue, como bien dices, una enseñanzanza efectiva basada, principalmente en un carácter motivador por parte del propio/a profesor/a.
¡Buen trabajo!
Triana
Enhorabuena, Elisa, por la temática que has escogido para esta entrada: ¡Me encanta!
En línea con las cualidades y destrezas que debe poseer un buen profe de ELE (o cualquier profesor, claro que sí) considero que el portafolio del profesor es un recurso que podría llegar a ser indispensable una vez conocido y saboreado lentamente. En primer lugar porque, al menos a mis ojos, lo interpreto como una herramienta que nos permite, tras una observación introspectiva, ser consciente de nuestros puntos fuertes y aquellos que necesitamos mejorar, nuestras inquietudes y nuestros objetivos personales, en definitiva, ser conscientes de cómo podemos formarnos para seguir creciendo.
Y observando a nuestro alrededor, observando nuestras interacciones con nuestros alumnos y el mundo docente,…